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王美倩
发布时间:2022-09-15    作者:9570官方金沙

王美倩,女,江西赣州人,9570官方金沙教师,教育学博士,主要研究方向为教育技术基础理论、教育信息化、职业技术教育理论。

教育与工作经历:

2018.08-2022.07华中师范大学心理学流动站,发展与教育心理学专业,博士后

2015.09-2018.06华中师范大学教育信息技术协同创新中心,教育技术学专业,教育学博士

2012.09-2015.06华中师范大学教育信息技术学院,教育技术学专业,理学硕士

学术论文:

1. Examining the relationship of ICT use and reading literacy: a moderated mediation analysis of metacognition across ICT use intensity. Frontiers in Psychology, 2022, 13: 916497.

2. Using game-based learning to support learning science: A Study with middle school students. The Asia-Pacific Education Researcher, 2021, 30(2): 167-176.

3. Embodied cognition and curriculum construction. Educational Philosophy and Theory, 2018, 50(3): 217-228.

4. 学生数字素养培育体系的一体化建构:挑战、原则与路径.中国电化教育,2022,(07):43-49+63.

5. 信息实践何以促进信息素养内涵式发展:基于具身认知视角.现代远程教育研究,2021,33(3):25-31.

6. 后信息时代教育实践的具身转向:基于哲学、科学和技术视角的分析.开放教育研究,2020,26(06):69-76.

7. 论具身学习及其设计:基于具身认知的视角.电化教育研究,2019,40(01):25-32.

科研项目:

1. 中国博士后科学基金面上项目“具身型信息实践促进青少年信息素养内涵式发展的研究”(主持)

2. 中央高校基本科研业务费优博资助项目“教育中人与技术具身关系的重构:基于具身认知的理论考察”(主持)

3. 国家社会科学“十三五”规划2020年度教育学重点课题“学生信息素养的内涵、标准与评价体系研究”(参与)

4. 教育部2019年教育综合改革课题研究项目“数据驱动的教育教学评价创新研究”(参与)

5. 教育部—中国移动科研基金项目“利用‘三个课堂’促进义务教育均衡发展的有效机制与推进策略研究”(参与)

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